O Brasil tem 2,5 milhões de gurias e adolescentes, com idades entre quatro e dezessete anos, fora da instituição. A nação avançou pela universalização do ensino fundamental, todavia ainda há grandes desafios pela educação infantil e na manutenção das meninas e adolescentes nos últimos anos do fundamental e no ensino médio.
É preciso oferecer ações de redução da reprovação escolar no ensino fundamental. Altos índices de reprovação provocam atrasos pela vida escolar e desembocam pela evasão, muito alta nos anos finais do fundamental e no ensino médio. Metade dos jovens de 15 a 17 anos atualmente fora da faculdade abandonou a sala de aula ainda no fundamental.
Cabe ainda aos governos implantar programas para achar as meninas que estão fora da escola e trazê-las pro ambiente de ensino. O atendimento ainda é muito desigual, o que agora começa nos primeiros anos de vida. Entre as 25% das famílias mais ricas, só 4% dos filhos estão fora da pré-escola. No outro extremo, dos 25% mais pobres, 12% estão fora.
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A diferença bem como se expressa nos níveis de aprendizagem. Oferecer condições parelhos de atendimento pra diferentes camadas da população é primordial, seja pela infraestrutura, seja na característica dos professores. Essa equidade passa pela descrição de critérios mínimos de qualidade. Os mais de 2 milhões de professores da educação básica ganham, em média, o equivalente a pouco mais da metade do salário do restante dos outros profissionais diplomados. Países com sucesso educacional pagam melhor os seus professores, e a profissão tem mais prestígio do que no Brasil.
Elevar os ganhos iniciais é primordial, contudo só a estruturação de uma carreira docente que estimule o desenvolvimento pessoal podes auxiliar pra que bons profissionais não abandonem a carreira e pra que adolescentes talentosos procurem o magistério. De modo geral, a criação inicial de professores é deficiente. Os profissionais têm se formado sem a devida preparação para aconselhar os estudantes.
O volume de assunto relativo a conhecimentos específicos de docência e de atividades práticas é miúdo. A criação docente tem de uma nova matriz curricular que esteja diretamente ligada ao que prevê a Base Nacional Comum Curricular (documento que define o que os alunos brasileiros têm o justo a compreender). Estudos apontam encontro nos indicadores educacionais de uma universidade com a presença de um excelente diretor.
É vital diminuir as indicações políticas como única forma de seleção. Concursos ou votações pelo conselho escolar são formatos com maior chance de sucesso. A rede estadual paulista, tendo como exemplo, realizou um último concurso específico pra diretores que prevê geração específica pra gestão e hipótese de demissão após um estágio caso não haja resultados.
As redes devem proporcionar que o diretor tenha mais autonomia e tempo pra focar no acompanhamento pedagógico. As redes públicas do país enfrentam alto índice de inexistência de professores. Ausências resultam em rotatividade de professores pela sala e em perda de aulas, o que impacta o consequência educacional. O problema ainda representa elevação de gastos com substitutos.